江西生物科技职业学院适应社会需求能力自评报告(2018年)

作者: 时间:2018-10-09 点击数:

 

根据江西省人民政府教育督导委员会办公室下发的《关于配合做好2018年全国职业院校评估工作的通知》(赣教督办字[2018]22号)要求,江西生物科技职业学院(以下简称“学院”)于2018年5月31日开始认真组织开展职业院校数据采集工作。学院于2018年7月15日前完成了高等职业院校基本情况、师生情况、专业情况等三个数据表的信息采集和上报工作,上报数据通过省教育厅审核。现以此数据为基础,围绕《高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法》中的评估指标开展自评,并将自评结果报告如下:

一、学院基本情况

江西生物科技职业学院是一所集农林、生物、工程、信息、经济、管理等于一体的综合性全日制公办普通高等职业院校,由原江西省畜牧水产学校和江西省农业干部学校合并后于2003年6月升格而成,隶属于江西省农业厅。学院于2014年被省教育厅确定为江西省示范性高等职业院校,2017年被省教育厅列为国家优质院校建设单位。

学院占地面积49.74万平方米,校舍建筑面积18.47万平方米。截止2017年9月1日,学院教学仪器设备总值3876.31万元,图书馆藏书45.93万册。校内各类实验实训室、实训场地63处,校外实训基地88处,其中国家财政支持的职业教育实训基地1个、专业能力建设实训基地1个、省级实训中心4个。学院设有国家职业技能鉴定机构、农业部农业特有工种技能鉴定站、农业部现代农业技术培训基地等8个培训基地。

截止2017年9月1日,学院有全日制普通高职学历教育在校生6777人。设有五系二部,开设了畜牧兽医、水产养殖技术、饲料与动物营养、园林技术、休闲农业、农业装备应用技术等高职教育专业34个,其中省级重点建设专业2个、省级特色专业1个以及省级人才培养模式创新实验区2;省级精品课程5门、省级精品资源共享课程9门,院级精品课程36门。

截止2017年9月1日,学院有专任教师300人,其中具有高级职称的77,具有硕士研究生以上学历、学位的102人,具备“双师”素质的101人。现有省级高校教学团队2个,全国模范教师1人,省级学科带头人1人,省级教学名师4人,全国农业职业教育教学名师5人,省级中青年骨干教师9人,有20余名教师担任着行业学会主委、常务理事等社会兼职。

二、学院适应社会需求能力分析

学院经过几十年的积累和发展,特别是十五年来举办高职教育的过程,通过不断推进产教融合、校企合作、产学研相结合,创新人才培养模式,科学设置和调整专业,在提升人才培养质量,服务“三农”和区域经济社会发展等方面,取得了良好的经济社会效益。学院不断解放思想,抓住机遇,积极推进教育教学、管理制度、人事和分配制度等方面的改革,实现了规模、结构、质量、效益的协调发展,培养了一批适应社会需求的高素质技术技能型人才,为促进地方经济建设和社会发展做出了积极贡献,毕业生获得了较高的就业质量与社会评价。

(一)办学基础能力

1、年生均财政拨款水平

近三年来院国家财政性教育经费收入逐年增加(见表1),年生均财政拨款水平逐年达到省级标准(2015年生均财政拨款水平8000元/人,2016年生均财政拨款水平10000元/人、2017年生均财政拨款水平12000元/人)。日益充足的办学经费为院加强内涵建设,提高人才培养质量,提供了坚实的资金保障。

 

1  年生均财政拨款水平

年度

2015

2016

2017

国家财政性教育经费(万元)

4676.48

7610.91

10833.52

在校生人数(人)

5796

6782

6777

年生均财政拨款水平(元/人)

8068.46

11222.22

15985.72

 

2、教学仪器设备

近三年来院逐年增加教学科研仪器设备的投入(见表2),2016年较2015年增长10.35%,2017年较2016年增长13.12%,每年新增科研仪器设备所占比例均超10%以上,符合教育部的有关规定。每年生均教学科研仪器设备值均在5千元以上,远超评估指标要求的4千元的标准线。

 

 

2  年生均教学科研仪器设备值

年度

2015

2016

2017

教学科研仪器设备值(万元)

3105.35

3426.71

3876.31

在校生人数(人

5796

6782

6777

生均教学科研仪器设备值(元/人)

5357.75

5052.65

5719.80

 

3、教学及辅助、行政办公用房

截止2017年8月31日,学院校园占地497390.36平方米,生均占地面积73.39平方米,教学科研及辅助、行政办公用房面积为109947.48平方米,生均面积达到16.22平方米,分别超过了《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》中对高职农业院校生均占地面积59平方米,生均教学行政用房16平方米的合格线,满足了办学规模的需要。

4、信息化教学条件

近年来,院加快数字校园建设进程,构建统一的校园网络环境,实现资源共享。目前接入互联网出口宽带250Mbps,教学用终端(计算机)805台,每百名学生拥有计算机11.88台(合格指标为10台),网络信息点数1085个,数字资源总量8869Gb,上网课程88门。信息化平台涵盖了教学管理、学生管理、后勤管理、OA、招生就业等各个领域。

5、实践教学条件

学院始终把改善实践教学条件作为提高人才培养质量的基础工程来抓,按照优化校内资源、拓展校外资源的思路,通过加强校内校外实践教学基地建设,不断改善实践教学条件。目前建有校外实习实训基地88个,校内实践基地63个,拥有校内实践教学工位2835个,生均校内实践教学工位数达到0.42个,基本满足学院开展实践教学的需要。以2016学年为例,学生校外实习实训基地学时总量达到4366085人时。

(二)师资队伍建设

师资是学院的第一资源,是加快学院发展,提升学院核心竞争力和综合实力的动力之源。学院高度重视师资队伍建设,注重高素质教师的引进、青年骨干教师的培养、教师职业能力的提升。学院通过不断实施“外引内培并举”的师资队伍建设举措,目前已形成一支专业结构合理、具有较高教学水平、较强实践能力的师资队伍。

按照学院专业建设需求,近几年学院从浙江大学、江西农业大学等高校引进博士3人,组织校内教师参加各种培训365人次,并继续加强校外兼职教师队伍建设,聘用了105名企业技术专家、能工巧匠担任兼职教师。这些举措大大提升了院师资队伍的整体水平。

截止目前,院现有全日制高职学生6777人,拥有专兼职教师405人,其中校内专任教师300人、校外兼职教师105人,生师比为17.92︰1。校内专任教师中高级职称77人,占25.66%(合格线为20%以上);硕士学位及以上102人,占34%(合格线为15%以上);双师型教师101人,占33.67%。

(三)专业人才培养

1、课程开设结构

根据教育部《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》提出的“现代职业教育要以经济社会发展需求为依据”的要求,学院在课程建设中坚持“五个对接”,即“专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接”,不断深化课程体系改革。

一是积极推进专业课程内容与职业标准相衔接。学院以顶岗实习指导老师的形式,组织专业教师团队深入行业企业一线,了解和跟踪目标岗位(群)的实际工作任务,邀请企业专家、一线技术人员与专业教师共同反复论证与研讨,从众多任务中选取典型工作任务,最后将典型工作任务与专业课程一一对接,形成学习性工作任务,找到专业课程对应职业的职业标准,将职业标准补充和引入到教学中来。通过市场调研、专业教师暑期社会实践、组织专业建设指导委员会研讨等形式,熟悉相关职业资格认定标准,掌握行业企业职业岗位能力结构及要求,组织专业教师和担任客座教授的校外专家,共同开发了畜牧兽医、宠物诊疗与训导、水产养殖技术、农产品加工与质量检测、园林技术、农业装备应用技术等专业的20门核心课程标准。

二是优化课程体系和课程开设结构。2016-2017学年学院开设课程总数505门,其中A类课程97门B类课程284门,C类课程124门。各专业课程总课时数为54,256学时。专业课程结构为:A类课程11922学时,占21.97%;B类课程28124学时,占51.84%;C类课程14210学时,占26.19%。课程属性结构为:公共课课时数为6610学时,占12.18%;专业基础课课时数为12252学时,占22.58%;专业课课时数为35394学时,占65.24%。学院专业课程体系结构由专业核心能力与基本素质方面构成,其中基本素质涵盖政治思想素质、职业素质、人文素质、创新创业素质等,注重学生的综合素质培养,如加强了学生创新创业素质教育,学院陆续开设了《大学生创业基础》、《大学生创新创业》、《创新创业领导力》和《网络创业理论与实践》4门创新创业课程。

2、校外基地实习时间

学院充分发挥校企合作办学优势,合理安排学生前往88个校外实践教学基地实习。2016学年学生校外实习实训基地实习时间高达4366085人时,年生均校外实训基地实习时间80.53天(或644.25小时)。

3、企业订单学生所占比例

学院持续深化校企合作,夯实校企合作培养人才的基础。截止2017年9月1日,学院总计企业订单班学生数1013人,占在校生数的14.95%。

4.年支付企业兼职教师课酬

学院重视聘请企业兼职教师担任实践教学工作任务,近几年支付企业兼职教师课酬总体呈上升趋势增加。2015年支付企业兼职教师课酬为178.53万元,2017年支付企业兼职教师课酬达到192.21万元,较2015年增长了7.66%。

(四)学生发展

1、资助体系

学院资助体系完备,为学生发展打下了良好的基础。以2016-2017年度为例,学院发放国家奖学金2.4万元(奖励3人,每人8000元)、国家励志奖学金87万元(奖励174人,每人5000元)、国家助学金378万元(资助1260人,人均3000元),共有1437名学生获得了各类奖学金、助学金,受益面占学生总数的21.20%。另外,学院共为511名学生办理了助学贷款,共计333.15万元。

2、毕业生职业资格证书获取率

学校致力于培养符合市场需求的高素质技能型人才,积极推动并实现学历教育与职业能力培养的有机结合,鼓励学生参加国家职业资格考试,学生获取资格证书的人数逐年增加。近三届毕业生持有中、高级职业资格证的学生人数为:2015届410人,2016届518人,2017届821人,2016届、2017届较上届分别增长26.34%、58.49%。在2017年院毕业生中,农业装备应用技术、物流管理、畜牧兽医(三定向)、园林技术、动物营养与饲料等专业毕业生100%取得相应职业资格证书,休闲农业专业毕业生职业资格证书取证率达97.80%。获取资格证书毕业生数的增加,为毕业生就业、发展打下了坚实的基础。

3、直接就业率

学院高度重视毕业生就业工作,建立了就业创业指导“全程化”体系,将毕业生职业生涯规划、就业创业思想教育、就业创业技能培训、创新创业意识及创新能力培养贯穿于人才培养过程,开展了创新创业教育。建立了由专职就业指导师、专业教师、辅导员、企业人事经理组成的就业创业指导团队,为学生提供就业创业指导。学院以教育部全国高校毕业生就业网络联盟、江西省高校毕业生就业信息网、校园网和就业宣传栏为平台,及时收集筛选发布就业信息,建立了完整可查的就业信息库,让毕业生及时获取有效准确的就业信息;通过定期举办校园招聘会,组织大型供需见面会、日常专场招聘会和业务洽谈会等形式,确保毕业生就业信息广、工作岗位优、专业对口强。学院还通过加强校企合作、实施订单培养,建立了较为稳定的毕业生就业渠道。

三年以来,院就业率一直处于全省高职院校前位,高出全省平均就业率的2.13%(详见表3)。

 

3  近三年毕业生直接就业率统计表

序号

年份

毕业生人数

直接就业数

就业率

全省平均就业率

1

2015年

728

641

88.06%

85.47%

2

2016年

1078

924

85.74%

85.06%

3

2017年

2262

2001

88.45%

85.35%

近三年平均就业率

 

87.42%

85.29%

 

4、毕业生对口就业率

近年来学院毕业生对口就业率比较高。以2017届毕业生为例,其对口就业率约为77.9%,其中:非常对口为33%,对口为28.5%,比较对口为16.4%。

5、毕业生就业去向

近年来毕业生就业去向多元化,并呈现出良好的势头:一是自主创业人数实现了突破。在上级对创新创业工作的高度重视下,学院深入宣传发动,群策群力,攻坚克难,形成了全员参与创新创业工作的良好局面,并激发了毕业生自主创业的热情。数据显示,学院2017届毕业生自主创业人数达7人,并带动就业人数30人。二是在当地就业人数持续提高。2016年、2017年的毕业生在当地就业人数分别比上年增加了138人、535人,增幅分别达到28.05%、84.92%,反映出学院人才培养满足当地社会需求能力不断增强。三是毕业生进入世界500强企业就业人数稳步增加。2016年、2017年的毕业生进入世界500强企业就业人数分别比上年增加了82人、108人,增幅分别达到120.59%、72.00%,体现了学院培养的人才越来越得到更多更强企业的认可。

6、毕业生对就业状况满意度

据江西省毕业生就业服务指导中心统计数据显示,近年来院毕业生对就业状况满意度比较高。以2017届毕业生为例,有74.8%的学生对当前的就业状况评价满意,其中“非常满意”为14.6%,“满意”为24.2%,“比较满意”为36%。

7、毕业生对母校就业指导与服务满意度

经统计,毕业生对母校的就业指导与服务评价较好,非常满意的约占30.1%;满意的占31.9%,比较满意的占22.9%;不太满意的占5.3%;很不满意的占1.1%;其它的占8.7%。

(五)社会服务能力

1、专业与当地产业匹配度

学院紧贴地方产业办专业,及时跟踪区域产业需求的变化,根据自身办学条件,主动适应区域行业经济和社会发展的需要,有针对性地设置专业,调整招生专业结构。学院承担的江西省高等职业教育创新发展项目骨干专业均与区域产业布局及其战略部署保持高的相关性,畜牧兽医、水产养殖技术、农产品加工与质量检测、园林技术等17个专业均为我省支柱产业相关专业。

学院坚持“三服务”(即服务学生成长、成才、成功,服务行业、企业、产业,服务社会建设)办学方向,根据自身办学基础和区域经济社会发展需求,按照“注重内涵、适度规模、突出特色、打造品牌”的办学定位,科学制定专业建设与发展规划。立足大农业,建立农林牧渔类专业为主体,涵盖计算机技术应用、经贸、机电等学科,多专业协调发展的专业布局2017年,学院开设高职专业数34个,涵盖农林牧渔、土木建筑、装备制造、生物与化工、交通运输、电子信息、财经商贸、文化艺术、教育与体育九大学科门类,其中农林牧渔大类的专业数为10个,占学院专业总数的近1/3。

2、专业点学生分布

学院全日制高职在校生6777人,其中农林牧渔大类专业学生数为2263人,占在校生总数的33.26%;电子信息大类专业学生数为2070人,占在校生总数的30.42%;财经商贸大类专业学生数为1318人,占在校生总数的19.37%;其它类专业学生数为1153人,占在校生总数的16.95%。专业点学生分布情况体现了学校专业设置与地区产业结构、行业发展需求的紧密契合(见表4)

 

 

4  2016-2017学年专业学生分布

专业

分类

在校生人数

占高职生总数比例(%)

具体专业

1

农林牧渔大类

2263

33.26

农产品加工与质量检测、休闲农业、农业装备应用技术、农业经济管理、园林技术、畜牧兽医、宠物养护与驯导、饲料与动物营养、水产养殖技术、现代农业技术

2

生物与化工大类

277

4.07

食品生物技术、药品生物技术

3

土木建筑大类

243

3.57

城乡规划、建筑工程技术

4

装备制造大类

307

4.51

数控技术、模具设计与制造、机电一体化技术、汽车检测与维修技术

5

电子信息大类

2070

30.42

应用电子技术、计算机应用技术、计算机网络技术、软件技术、动漫制作技术、物联网应用技术

6

财经商贸大类

1318

19.37

会计、国际经济与贸易、经济信息管理、电子商务、物流管理

7

文化艺术大类

249

3.66

视觉传播设计与制作、广告设计与制作

8

教育与体育大类

64

0.94

商务英语

9

交通运输大类

13

0.2

空中乘务、城市轨道交通运营管理

合计

6777

100

 

 

3、招生计划完成质量

近几年,随着学院办学质量和社会声誉的不断提高,学院计划招生数不断增加,其中2015年为2776人,2017年增长至3058人,增长了10.16%;伴随着计划招生数的增长,招生计划完成情况也整体良好,其中2015年、2016年录取人数分别为计划招生数,并且考生报到率分别高达90.20%、97.82%,2017年录取人数为2632,略低于计划招生数,但考生报到率仍高达87.69%。

4、政府购买服务到款额

学院作为农业部现代农业技术培训基地、现代农业科技示范培训基地、农民专业合作社人才培养基地和全省农业事业单位畜牧兽医、水产养殖专业的继续教育培训基地,学院积极承担面向社会的培训服务。以2016-2017学年为例,学院承接的培训项目有江西省基层农技员培训、江西省现代青年农场主培训和农业部门各类专业培训,其中基层农技员培训22期,共1550人;2015年现代青年农场主第二轮培训1期和2016年现代青年农场主培训4期共281人;农业综合执法人员培训2期215人;江西省渔业执法艇船员培训1期124人,共培训学员达2170人次。随着培训服务任务的增加,学院收到的政府购买培训服务到款额稳中有升:2015年为560.10万元,2016年为406.78万元,2017年为595.60万元。2017年,学院还首次为企业提供价值12.5万元的农业技术培训服务。这些均表明学院服务社会的能力有了进一步的提升。

5、职业技能鉴定开展情况

近年来,学院加强了职业技能鉴定队伍建设,定期派出实践经验丰富、具有讲师以上职称的人员参加考评员、质量督导员等培训学习。目前已建立了一支由43名考评员和9名质量督导员组成的高素质考评员队伍,可开展职业鉴定考核的工种有宠物医师、动物检疫检验员、兽医防治员、家畜饲养工、水产品质量检验工、生化药品制造工、农机修理工、花卉园艺工等38个。在建设队伍的同时,学院积极参与职业技能培训与鉴定服务,其中2016-2017学年,共完成3649人次职业鉴定考核工作,3388人次获得职业资格证书,其中本院学生职业鉴定考核合格获证3238人次,基层农技人员职业鉴定考核合格获证150人次。

6、科技服务情况

学院鼓励、支持教师充分利用专业优势,为周边和省内外养殖户和企事业单位开展技术咨询和技术服务,参与到企业的发展中,或自办实体,或直接培训企业员工、农村生产能手。学院畜牧兽医、水产养殖专业共有5名在职教师创办了实体,另外,还有7名在职教师在企业兼职,为社会经济发展作出自己的贡献。动物科学系专业教师先后在湖南、福建、江西等省培训农民、诊治畜禽疾病,收到了很好的经济和社会效益。

近年来,学院组建了3个科研创新团队,开展一系列的科技创新与科技服务活动,更好地服务了地方经济发展。

三、存在的问题与改进的计划

近两年来,学院在加强内涵建设,提升适应社会需求能力上取得了较大的进展,但与高水平优质高职院校相比,还存在薄弱环节和短板,还将继续努力,进一步完善和提高。

(一)师资队伍建设还需着力加强

当前院师资方面的不足主要表现为:一是专任教师数量略显不足;二是高层次人才缺乏,教师教科研能力不够强;三是“双师素质”教师质量有待提高。

今后学院将通过以下八个方面加强师资队伍建设:第一,加强师德师风建设,提高教师职业素养。第二,加大青年教师培养力度,促进教师队伍的可持续发展;第三,积极做好高层次人才队伍建设,努力提升专业建设的能力;第四,完善“双师”素质培养,提高教师实践教学水平;第六,实施“教师能力提升计划”,努力实现教师素质全面提升;第七,加强外聘教师管理,充分发挥外聘教师的积极作用;第八,完善教师激励和约束机制,激发教师队伍活力。

(二)校企合作程度还不够深入

当前学院与企业的合作,主要表现在订单培养、顶岗实习等较浅层次,较深层次的合作如联合建设实训室、建立大师工作室等尚未开展。

今后学院将继续为组建农业职教集团而努力,力争在创新校企合作机制,搭建校企合作平台,校企在共同建设实训室等深度融合方面迈出实质性的步伐。

 

学院地址:江西省南昌市莲塘北大道1636号  邮编:330200  办公室电话:0791-85717558(兼传真) 许可证编号:赣ICP备05007856号  

招生就业办电话:0791-85739800   0791-87877238